10 ideas documento de Daniel Cassany y Oscar Alberto Morales

Documento “leer y escribir en la universidad: los géneros científicos” Daniel Cassany y Oscar Alberto Morales.

• ·         El aprendizaje de la lectura y la escritura de los textos especializados de cada disciplina es una tarea relevante, que requiere esfuerzo, tiempo y practica.
• ·         Se concibe la lectura y la escritura como una habilidad cognitiva, desvinculada de cualquier lazo social, afectivo o personal.
• ·         Los estudiantes que inician una carrera universitaria se enfrentan al aprendizaje de las prácticas letradas nuevas, las propias de la disciplina que empiezan a estudiar.
• ·         El aprendizaje de las formas particulares de construcción de los textos propios de cada disciplina ocupa una parte central en el aprendizaje de la misma.
• ·         Aprender a leer y escribir géneros discursivos exige dominar cómo se dicen las cosas, pero también saber qué se dice, a quién, con qué propósito, cómo se argumenta y cómo se organiza el discurso.
• ·         El conocimiento de cada disciplina se elabora a partir de la acumulación de los géneros escritos propios.
• ·         La identidad académica o científica de cada persona depende en gran medida de la suma de las practicas lectoras y escritoras
• ·         Existe poca actividad académica, profesional o investigadora que no gire alrededor de un escrito o, dicho de otro modo, que no se registre con algún tipo de soporte (protocolo de laboratorio, informe, proyecto, memoria, historia clínica, grabación de sonido o video, etc.)
• ·         Hay cuatro géneros discursivos claramente diferenciados entre sí: el resumen, el caso clínico, el artículo de revisión y el artículo de investigación.
• ·         La lectura y la escritura son herramientas fundamentales en sus prácticas profesionales, que están en constante cambio y evolución; son instrumentos esenciales para aprender a lo largo de la vida, para constituirse como un miembro activo y participativo en sus respectivas comunidades.